4月4日，中国教育报头版头条以《山东整省推进“县管校聘”、5年交流轮岗18万人——  教师“动起来”   学生乐开怀》为题，刊发了我区实验中学的年青教师轮岗工作经验。

      从山东省淄博市临淄区敬仲镇中学轮岗至临淄实验中学教师赵亚杰在指导学生。

奋进新征程

建功新时代·伟大变革

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      ●2018年9月10日，全国教育大会召开。习近平总书记指出，做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。    

      ●2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，经过5年左右努力，教师培养培训体系基本健全，职业发展通道比较畅通，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立，待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强。教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。     

年轻教师轮岗，家长认可了

      赵亚杰2017年进入淄博市临淄区敬仲镇中学任教，作为一名在农村中学任教的年轻教师，赵亚杰希望不断提升自己的教育教学水平，于是提出了交流轮岗申请。2021年，赵亚杰交流轮岗到临淄区实验中学任数学教师。    

      参加学校青年教师读书会、集体教研、青年教师论文写作培训……在学校教师的带动下，赵亚杰在研究中成长，在研究中进步，在研究中突破。    

      中学阶段涉及学生中考升学，家长对学校的教育教学质量关注度更高。临淄区实验中学在临淄区教学质量属于第一梯队，教师交流轮岗能否得到家长认可？是否会影响学校教育教学？    

      “赵老师很敬业、很认真，业务能力也很强，家长很认可。”临淄区实验中学校长李健介绍，这个学年，临淄区实验中学迎来了11名从其他学校交流轮岗过来的学校紧缺学科教师。同时，实验中学也有3名教师交流轮岗到外校。“交流轮岗到外校的教师，是编制审核时，我校富余的学科教师。轮岗到我校的教师，是紧缺学科的教师，缓解了学校用人难问题。在学校教研团队带领下，交流轮岗到我校的教师业务水平普遍提升很快，学校教育教学质量得到保障，得到了家长的认可和好评。”李健说。    

      随着新型城镇化发展，乡镇生源逐渐向城区学校流动，城区生源激增。城区学校急需补充教师，农村学校教师整体富余但学科结构性缺员。    

      面对新情况，山东省全面实施中小学教师“县管校聘”管理改革，建立健全相关机制。县级机构编制部门负责核定编制总量，人力资源和社会保障部门负责核定岗位总量，教育行政部门负责在编制、岗位总量内，统筹调配教师，学校负责岗位聘用、合同管理、考核评价、绩效工资分配等具体工作。    

      县级教育行政部门在统筹各学校班额、生源、师资结构等情况的基础上，合理设定各学校岗位设置，根据各学校编制余缺情况，定期组织县（市、区）域内符合条件的教师参加岗位竞聘。