主持人：又到了初一新生入学的时间了，记得有位朋友曾经诉苦说，孩子在小学的时候，成绩还是不错的，可是到了初中以后，怎么就天天疲于应付，一学期下来，学习成绩退步不少，自信心也很受打击，家长也跟着着急。那么家长应该如何帮助孩子实现小升初学习的顺利过渡，尽快地适应新的学习生活呢？

　　于老师：实际上，初中与小学相比，的确无论是课程设置的数量、内容的广度和深度以及标准要求，还是教师的教学方式、学生的学习方法都会有较大变化，对于小学刚毕业的孩子来说是个较高的跨越和挑战，需要家长的帮助和耐心的引导。

　　首先，家长应当鼓励孩子积极乐观地面对。尤其是当孩子抱怨新的班级、新的老师不尽如人意的时候，家长尤其要特别注意自己的言行。不要在孩子面前指责和抱怨老师，可以背后与老师沟通交流。同时积极配合班级和老师的工作，帮助孩子尽快的喜欢上新的班级和新的老师，这是最有效和最有帮助的做法。俗话说“亲其师，才会信其道”，孩子会因为喜欢老师而喜欢这门科目，反之，也是这样的。

　　其次，根据孩子具体的情况，有重点地弥补或加强知识或能力上的不足。根据我们的了解，初一新生表现比较突出和普遍的学科学习问题，比如：数学的计算能力不足问题，到了初中会凸显，题会做做不对、会做做不完，不得分。其实不是马虎，不是写字慢，就是能力不足。这就需要孩子大量的限时训练，提高计算的准确性和熟练度，从而提高计算能力。再比如：语文方面，基础不牢，抬手错别字，书写潦草，卷面失分严重，不爱看书；英语方面，词汇量不够，会听不会认，不会拼写，书写潦草，等等。因为初中课时有限，教学任务繁重，这些问题很难通过课上由老师带领同学们统一地一一解决，这就需要家长帮助孩子分析自己的具体情况，有针对性的采取措施！

　　主持人：所以说孩子在遇到这种学习方面，自己觉得有点儿吃力的时候，家长还是应该帮助孩子找到吃力的原因，再有针对性地进行解决，不要一开始就想到是不是应该给孩子报一个学习班啦，其实应该看到，这可能是孩子学习能力上的不足。

　　于老师：对的。再次，帮助孩子养成良好的学习习惯、及时调整学习方法。这一点很重要。就像这位朋友的孩子那样，其实她的孩子到了初中成绩下滑，它不是偶然的。仔细分析你会发现，孩子在小学往往存在着浮躁、马虎、不求甚解，学习被动，依赖老师，搞考前突击等等这些现象。因为小学内容简单，孩子凭着小聪明，成绩还算不错，到了初中成绩就要开始下滑了。这种情况下，还是需要家长继续跟进一段，帮助督促检查，甚至签署意见，并且坚持不懈，直至孩子养成良好的习惯。

　　主持人：所以学习习惯实在是太重要了！

　　于老师：对！家长可以帮助孩子列一个学习任务表，将每天需要做的事情列成竖列，比如：预习-听课-复习-作业-总结，横行写日期，每天让孩子将做过的任务打对勾，其中听课情况可以让孩子自己做一个简单的评价。

　　还可以根据艾宾浩斯遗忘曲线，做一个规律复习的计划表格，比如：安排学过的内容在当天、第二天、一周、半个月、一个月的时候，及时复习。结合上面的学习环节表，孩子能够清晰地明白自己每天的任务，不仅仅是做作业，也不会导致慌乱。所有表格一周一总结，及时表扬和奖励孩子的坚持和进步。

　　还有，特别要让孩子上课认真听讲。学习成绩的好坏关键取决于课堂听课的效率。同时多思考、多向老师提问题，坚决不放过任何疑惑和不懂。那有的孩子上课不认真听，靠课后找辅导，这是一种本末倒置的方法，既耗时耗力，又效果不佳。对于初中的内容，有些家长想辅导也辅导不了了，感觉很无助。其实，学习关键还是要靠孩子自己。可以帮孩子准备个本子，专门随手记录预习和听课中提出和产生的问题，及时把自己的思路想法，记录下来，家长可以听听孩子是怎么解决的，让他（她）讲一讲。

　　主持人：其实，孩子到了一个新的环境，对于学习和生活不适应是很正常的，这时候咱们家长要多帮助孩子学会及时反思自己的学习行为和方法，不断地进行修正和调整，从而提高孩子的学习主动性和学习的有效性。